睢县人民政府

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、科学发展、全面发展的理念，以内涵发展为主线，以改革创新为动力，凝心聚力，争先晋位，大力实施“生本立校、名师兴校、创新强校”，狠抓教师队伍建设和学生管理，提高办学效益，办人民满意教育。

二、整体目标

拓展特色内涵，提升办学质量，加强学科建设，争创区域名校。

三、具体目标

（一）学校管理：树立现代理念，明晰办学目标，彰显办学特色；加强班子建设，推进目标带动；创新办学机制，实施联合办学；推进体制改革，提升管理水平。

（二）教师发展：铸造一支“师德高尚、知识深厚、业务精湛、一专多能”的师资队伍。

（三）德育工作：以爱国主义为核心，以文化建设为主线，以养成教育为抓手，营造积极、多样、和谐的德育工作局面，构建具有特色的德育工作体系。

（四）教学科研：聚焦教学改革，构建高效课堂，完善“十化教学法”，推进“三年一体化”；争取专项资金，更新教学设备，改善办学条件。

（五）教学质量：教学成绩全面提升，高考各项指标均有新突破。

（六）教学管理：落实教学常规，完善考核机制，加强业务培训，提升师资水平，聚焦课堂改革，提高教学效率。  

（七）后勤管理：提供优质服务，搞好开源节流，改善办学条件，关心职工生活。

（八）宣传工作：建设宣传队伍，提升宣传水平，拓展宣传渠道，树立学校形象。

（九）党建工作：加强理论学习，开展组织活动，推动廉政建设，落实贫困资助。

（十）综合工作：开展体育、卫生、艺术系列活动；加强共青团、社团组织建设；推进工会、妇联、老干部、关工委等活动开展，服务学校中心工作；解决教师编制，稳定教师队伍；加强校园安全建设。

四、具体要求

（一）学校管理

1.学习外地经验，形成办学特色。与省内外知名高中实施结对，学习他们先进的办学理念、管理经验，自觉融入具体实践，形成切合实际、富有特色的办学思路。

2.打造高效团队，提升管理水平。重“责任意识”，全体领导要树立对学校负责、对工作负责、对同事负责、对学生负责的思想；重“团队意识”，领导要做到以大局为重，相互搂台，互相理解；重“服务意识”，全体领导要本着“管理即服务”的理念，以工作目标为导向，做到管理重心下移，服务标准上移，内化责任，强化担当。

3.推进制度建设，提高管理效率。一是严格落实各项规章制度的修订和完善，根据年级、处室实际，遵循科学性、严谨性、完整性、可行性原则，促进学校教育教学的规范；完善教职工考核聘任体系，实现从制度约束到自我约束。二是严格落实日清双轨制（“日清”指值班领导和部门负责人对当天管理情况进行梳理，并反馈给校长，做到当日事当日清；“双轨”指学校管理与年级管理相结合。）加大部门领导的执行力，重视过程化、全程性管理，做到在简化管理程序的同时提高管理效能。三是严格落实岗位责任制，实行谁主管、谁负责、谁落实。四是全面实施全员、全方位动态管理，即“师师班主任，生生班干部，人人是主人，人人搞管理”。

（二）德育工作

进一步落实《中学生日常行为规范》，坚持“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节。进一步拓宽德育空间，提高德育实效，建立德育特色，为提升教育教学质量保驾护航。

1.构建德育网络，做到“全员育人”。成立政教处、团委、年级组、学生会、网络室、治安室共同参加的德育工作领导组，形成政教处主管，其它处室配合的德育工作网络，各司其职，各负其责，齐抓共管。将德育工作渗透到各科教学和各项教育活动中，实现教书育人，服务育人。

2.重视人员培训，做到“管理育人”。定期召开德育工作研讨会、班主任工作交流会，研讨班级管理方法，交流学生管理经验；提高职业修养，增强班主任的事业心和责任感，引导班主任赏识、尊重、信任、理解、关心学生；加强班级日常管理，班主任工作要从四个方面着手：一是加强日常管理，营造良好氛围；二是办好主题班会，进行正面教育；三是培养优秀生，转化“学困生”，实现中间带动；四是密切家校沟通，争取家长配合。

3．完善考核机制，做到“制度育人”。加强对班级卫生、纪律、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面评比，以考核促提高；加强班主任工作的考评和奖惩，合理设置各项考核分值，完善班主任考核制度，有效促进班级工作开展，激发班主任的积极性和主动性。

4．加强文化建设，做到“环境育人”。充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创建积极、健康、益智的班级、校园文化；通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境，提升校园文化品位；突出“知识育人”特色，提高学生综合素质，养成良好阅读习惯，实施“书香校园”活动计划，评选“书香班级”、“书香青年”、“书香教师”，为师生个性发展积淀深厚的文化底蕴。

5．普及校史知识，提升文化自信。以校友返校活动日为契机，广泛搜集校史资料，深入挖掘校史文化，完善校史馆建设；通过杰出校友成果展示、办学成果展示等系列活动，增强全体师生的自豪感、自信心。

6.强化养成教育，促进健康成长。充分利用国旗下的讲话、文明班级评比和主题班会等活动，加强学生“诚信、守法、文明、感恩”等养成教育，引导学生行为习惯，规范学生着装仪表；广泛开展安全、卫生教育，增强学生的安全和自我保护意识。

7.加强活动引领，丰富校园生活。利用传统文化的教育功能，发挥社团机构的组织功能，借助重大节日的影响功能，定期开展征文活动、演讲比赛、文艺演出等形式多样的主题活动，丰富师生生活，寓教于乐，润物无声。

8. 拓宽交流渠道，加强心理辅导。完善学校、家庭、社会三位一体教育网络，加强心理矫正和辅导，充分利用校园一卡通，拓宽交流空间，拉近师生距离，对学习上需要帮助的学生，多一些表扬，多一点肯定，多一句鼓励，多一份赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。

9.增强纪律观念，实现标本兼治。成立校园巡查队，预防、查处、制止各种违纪现象，特别加强违纪高发部位的巡查力度；开展校园违纪专项整治活动；举行遵守校规校纪宣誓仪式、十八岁成人礼仪式、法制教育等，多措并举，创建平安校园。

（三）教学管理

1．加强业务学习，实现教研增效。

（1）完善“教研室—学科中心组—备课组”三级教研体系；落实好每周的集体业务活动，每学期的学科组集体研讨活动；不断探讨新的教研活动形式。

（2）为教师进修和业务培训积极创造条件，定期邀请教育专家、具有知名度的一线教师开设专题讲座，了解教学改革前沿，促进教师观念转变；支持教师参加国家、省、市骨干教师培训，各类继续教育，高层次学历进修；定期开展教育教学专题研讨活动，做到“定时间、定地点、定人员、定内容、定目标”；加强教研组、备课组建设，营造良好的教研氛围，为教师业务学习提供有效载体。 

（3）建立校级课题管理机制，引导教师参与课题研究，为申报各级各类课题创造条件，每个学科组明确一名课题负责人，每个备课组承担一项课题研究，每位教师参与一项课题研究；建立奖励机制，评选先进课题组，引导教师撰写教学心得和科研论文；鼓励教师结合自身专长和地域资源研发校本课程，继续扩大内部资料的使用范围，提升资料编写水平。

2．规范教学行为，实现常规固本。

建立科学合理的教师业务考核管理办法，完善教学信息采集和成绩统计制度；负责建立科学合理的教学评估、督导体系，形成分析、评价、反馈制度。着力落实好“五四三二一”的基本要求，“五”是五有，即有工作计划，有进度安排，有集体备课记录，有考核登记，有教学反思；“四”即四抓，抓课标，抓教材，抓基础，抓落实；“三”即三检查，检查教案，检查作业批改，检查听课记录；“二”即二结合，实行学校检查与年级检查，抽查与普查相结合；“一”是一个标准，即在常规检查中，各年级、各学科做到标准统一。安排好各年级重大考试工作，加强考试组织，严肃考风，严明考纪，通过抓考风，促教风，促学风。

3．改革教学模式，实现课堂提质。

一是精当设计课堂，准确解读教材与学生，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学模式。二是讲课精炼高效，能抓住知识主线，做到层次分明、思路清晰、重点突出，讲练适度、组织严密；彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，做到三个精讲（核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲），三个不讲（学生已掌握的不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲），力求课堂教学发挥最大效益。三是凸显学生主体，加强学法指导，努力改变学生的学习方式，真正从接受性学习转变为自主性学习；充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在学习中的主体作用，培养其创新能力和实践能力。四是落实分层教学，根据学生个性、认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，力争每位学生在原有基础上获得最大化的发展。五是和谐师生关系，师生之间要具有愉快的情感交流和智慧交流，课堂要充满和谐、合作、互动，需要教师与学生建立起一种民主、平等、尊重、理解的师生关系，教师的亲和力和艺术性对学生会产生积极影响。六是达成高效目标，完成基本的教学任务，达到既定的教学目标，多数学生都能做到“双基”落实。

4．培养优秀学生，实现名校添彩。以清北班为重点，从理想引导、目标筛选、课堂教学、方法指导、资料选定、心理疏导等方面加以着手，各科成绩细化分析，存在问题量化分解，组织参加各类学科竞赛和强基计划培训，探索出适合校情的优秀生培养模式。

5．加强高三工作，实现成绩跨越。进一步强化高三纪律要求，出台特殊时期管理规定；强化教师的责任意识、目标意识、竞争意识，制定科学合理的复习方案，协调各学科间的时间分配，注重学生心理疏导和方法指导，继续夯实基础知识，强化做题细节，及时了解高考信息，把握命题动态，确保2024年高考各项目标顺利完成。

6．聚集集体智慧，实现学科突破。针对语文、数学、英语三大重点学科，借鉴外地经验，结合学校实际，开展深入广泛的教学研讨，做到认识到位，分析准确，措施具体，落实得力，力争一年之内见成效。

（四）教师成长

1．加强师德师风建设，增强教师人格力量。拟定师德建设规划，提高师德修养；通过理论学习和自我修养，提高广大教师理论水平和敬业意识；开展 “师德标兵”评选活动，树立先进典型；禁止任何形式的乱订资料、有偿补课；对违反职业道德的行为，按照规定严肃处理，努力打造风清气正的教育环境。

2．促进青年教师成长，培养学校后备力量。明确培养目标，制定可行方案，注意重点考核，创造锻炼机会；实行个人努力、同伴帮助、名师引导、外培优先相结合。

3．建立多元评价体系，体现教师自身价值。建立教师发展性评价制度，实行自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合；改进教师的考核评价制度，对教师的师德修养、德育工作、教学能力、科研成果、特长生培养、团队精神等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的评价体系，作为全员聘任的重要依据，最终实现学校管理目标与教师自我价值相结合，从而促进教师队伍的整体发展。

（五）安全管理

牢固树立“珍爱生命、安全第一、责任重于泰山”的意识，以网格化管理为抓手，不断创新安全教育宣传形式，努力培养学生良好行为习惯，进一步增强学生自我保护能力，继续坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路，立足防范、强化监管、突出重点、深化整治，确保校园平安。

1．加强组织领导,明确责任分工。落实安全工作制度，成立学校安全工作领导组，“一把手”为第一责任人，认真落实“一岗双责”，严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的学校安全工作责任制，校长与分管校长、分管校长与年级主任、其它责任部门负责人，要层层签订安全责任书。将教职工履行岗位安全职责情况纳入年度考核和评优，实行“安全工作一票否决制”。

2．健全安全队伍，提高人员素质。聘用责任心强的教师、学生家长为安全监督员，加大对校园安全管理工作的监管力度；积极参加上级部门的安全工作专题培训，定期对教职工进行安全教育培训，使广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能熟练管理学校安全工作；认真落实领导、班主任值班制度，抓好安保人员值班巡逻工作，确保无闲杂人员随意进入校园，确保校园周边安全。

3．广泛开展活动，普及安全教育。充分利用全国“安全生产月”、全国中小学生“安全教育日”、 “119”消防宣传日等活动和开学初、寒暑假、重大节日等时机，开展有针对性的专题教育。通过组织“学校安全教育月”、“学校安全活动周”、“学校安全培训日”等活动，采取校园网、专题宣传栏、黑板报、主题班会、知识竞赛、张贴安全宣传标语等形式，营造人人“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围。

4．定期排查隐患，注重整改实效。加强校园消防安全和用电管理，一是重点抓好火灾隐患整改、消防设施改善、紧急疏散通道畅通和应急预案落实，预防火灾事故发生；二是加强校园用电设备和线路规范化建设，消除私拉乱接电线电源现象，及时更换老旧线路。加强防溺水安全管理，开展防溺水“十个一”专项活动，邀请睢县水上义务救援队做专题讲座，最大限度防止溺水事故的发生。严格执行有关规定，实行食堂从业人员持证上岗，定期体检，食品原材料定点采购登记，餐具定期消毒，确保学生的饮食卫生安全。定期对校园、校舍及设施进行安全排查，消除安全隐患，设立明显的安全警示标志，继续完善教师值勤制度，确保学生校园活动安全。

5．强化应急演练，提高反应能力。按照要求，研究制定各类突发事件处置的工作措施并建立安全预警机制，修订和完善突发事件应急预案、学生紧急疏散和逃生预案。按照信息处理“快”“准”“实”的要求，严格执行24小时领导干部带班和值班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守，做好值班记录，确保电话畅通。要建立完善紧急信息报送机制，对已经发生和即将发生的影响安全稳定的重大和较大事件要按照紧急信息的报送范围和要求及时上报，坚决杜绝瞒报、缓报等现象发生。

（五）后勤服务

1．提升管理水平。进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。树立后勤为教学第一线服务的思想；做好本学期资金预算与筹备；完善财产登记，做好维修管理；提高校园绿化、净化水平；厉行节约，开源节流。

2．改善办学条件。积极协调上级有关部门，争取薄弱高中项目改造资金，推动学校硬件建设，改善学习、办公条件；结合省文明单位验收，对学校主要建筑物进行外部粉刷、内部装修，学校主干道进行升级改造。

3．争取编制指标。落实政策依据，积极反映诉求，争取领导支持，制定科学方案，最大限度的解决非在编教师入编问题，减轻学校压力，稳定教师队伍。

（六）组织建设

加强全体党员、教师的政治学习，以理论武装头脑、指导实践、促进发展。加强组织建设，坚持“三会一课”制度，认真做好入党积极分子培养及党员发展工作，积极开展党员活动，严格党员教育与管理，积极协助、参与学校重大事务。坚持走群众路线，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，切实改进工作作风。认真做好教育教学管理，加强高效课堂研究，党员教师带头上示范课、研讨课，提高教学质量；配合上级部门。落实“两个主体责任”，加强廉政建设，严格落实中央八项规定要求，依法治校，规范从教，推进勤政廉政工作。重视文明创建，塑造学校形象，提升学校内涵。在上级部门的领导下，做好“精准扶贫”、“贫困资助”、关工委、老干部等工作。

（七）宣传工作

为展示学校教育教学新形象，学校要建立宣传工作队伍，各处室、各年级要配备兼职信息员，及时关注教学动态和学校重点工作，主动挖掘信息，通过微信、网站、微博、绿竹杂志等媒介宣传教育教学成果和师生先进事迹，彰显校园正能量，提振师生精气神，弘扬社会主义核心价值观；充分发挥宣传工作的沟通、桥梁作用，广泛听取社会意见，了解社会各界对学校的办学要求，进一步规范办学行为，促进良好教风、学风、校风的形成。

（八）高一招生

学校加大与各乡镇、学校的联系，建立若干所优质生源基地，通过师资培训、帮扶支教、活动开展、竞赛举办等形式，推动基地学校教育质量的进一步提升。及时了解上级部门的招生分配计划，掌握我县初中毕业生数量和志愿填报状况，加强对重点初中优秀毕业生的关注，做好招生的宣传指导。

（九）综合工作

以营造积极、和谐、健康的工作与生活氛围为总体目标，不断提高学校民主管理水平，积极推进校务公开；进一步提高教职工师德素养，积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动，做好扶贫济困工作，定期召开教代会；配合上级部门做好妇女、计生工作。紧紧围绕教学工作中心，独立活泼的开展各项社团工作；加强团的组织建设，把团的工作与政教处德育工作有机的结合起来，发挥团员先进模范作用。进一步做好青年志愿者活动，组织优秀团员进行校外社会实践，参与或组织校内公益活动。组织好教职工、学生的重大文体活动；完善各年级、各处室卫生检查，落实文明备课组评选；制定特长生的培养计划，拓宽特色办学路径。

                                                                                                                                                                                                                                                          睢县高级中学

                                                                                                                                                                                                                                                            2023年8月