白庙小学一批新入队的少先队员举手宣誓

    正是“杨花落尽子规啼”的时节，记者一行采风来到睢县城南8公里处的白庙小学。早听说白庙小学是一所规范化管理学校，并且是睢县依法治校的典型，商丘市远程教育示范学校。走进这所学校，才感到它的名符其实，不难看出，它在创建规范化管理学校的实践中创出了特色，折射出了白庙乡以至于睢县农村学校的缩影和发展轨迹。

    白庙小学处于白庙乡政府所在地白庙村，紧邻睢柘公路，学校交通便利，环境舒适。全校占地面积12000平方米，建筑面积2400平方米，共有学生400多人，教职工22人。校长郭青松，现年33岁，是白庙乡最年轻的校长之一。2005年，睢柘公路拓宽时，白庙小学搬迁至白庙一中老校址上。当时，学校房屋破烂不堪，并且学生没有活动场地。2008年以来，随着国家办学的步伐，该校抓住机遇，争取项目资金，修建了一幢容纳12班规模的教学楼。2010年，学校又建设了一幢15所教室规模的综合楼。2011年，学校又多方筹资和内部挖潜，投资数万元硬化了操场及路面、绿化了校园，学校面貌焕然一新，硬件设施得到极大改善。

    在实施“校园工程”的同时，白庙小学不断强化“四风建设”，创新管理模式，建立长效机制，养成良好习惯，逐步实现学校规范。现在的白庙小学，教育教学质量一直位居全乡上游，社会满意度不断在提升，他们正按照“四个重在”实践要领，向着规范化管理样板学校的目标冲刺。白庙小学的管理特色主要表现在以下几个方面：

    一、树立责任意识，强化管理理念

    1、增强科学的管理观念。该校经过实践和不断思考，冲破制约学校发展的陈旧观念束缚，建立完善了一套科学而适用的管理机制。在办学上，树立“以学校发展为前提、以育人质量为生命、以养成教育为特色、以培养学生综合素质为重点”的办学思想；在管理上，坚持“以情治校、用心服务”的理念；在育人上，坚持“以情育人、用心教书”的理念；在治校上，坚持树立“三主意识”，即说主人话、做主人事、尽主人责。这一系列的管理理念成为该校向前发展的行动纲领，为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。

    2、培养务实的管理队伍。学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起了“学校发展我光荣、学校落后我耻辱”荣辱观念，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象；把好权力关，树立服务形象。几年来，学校领导班子心往一处想，劲往一处使，班子成员之间在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝胆相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的挚友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。

    二、推进素质教育，培养健康情感

    白庙小学始终坚持“以德治校”，把学校的德育工作放在首位来抓，要求学生努力做到“四个学会”，即学会学习、学会生活、学会做人、学会创新。同时，将爱国主义、集体主义以及世界观、人生观和价值观等重要教育内容有机渗透，有效促进了学生思想素质的全面提升。

    一是将德育教育贯穿教学始终。学校在上好品德与社会课的同时，要求教师挖掘每堂课的德育因素，并通过组织教学，生动活泼地向学生进行德育教育。利用语文课语言表达的艺术性培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学课严谨的逻辑特点培养学生实事求是、脚踏实地的优良品质；利用音、体、美课特有的魅力培养学生的审美情趣，磨练学生的坚强意志。同时，坚持每期开学前三周进行日常行为规范集中教育，坚持每天课前十五分钟常规教育，有效促进了学生良好行为习惯和思想道德品质的形成。

    二是开展经常性的思想道德建设活动。学校利用传统节日开展了一系列少先队主题队会活动，进一步强化学生思想品德教育。学校利用六一、七一、教师节、国庆节等节庆日日，按照每个节日不同的主题内涵对学生进行思想教育。三是建立德育网络，形成工作合力。学校坚持每学期召开家长会，并通过家访、电话访问等方式与家长取得联系，交换教育意见，及时将学校教育情况传达给家长，把社会的意见及时地反馈到学校。这样，学校、家庭、社会三方面目标一致，让学生时时、处处置身于良好的教育环境中。

    三、坚持育人为本，养成良好习惯

    在建立健全养成教育长效机制、培养学生优良道德品质和良好行为习惯等方面，该学校着重抓住了以下几个环节：

    1、创设良好的养成教育环境。学校领导和教师用良好的行为习惯潜移默化影响每一位学生。首先，学校领导班子率先垂范，做好表率。班子成员身先士卒，坚持“从小事做起、俯首拾垃圾”，以实际行动感召全体师生。其次，教师言传身教感染学生。“凡是要求学生做到的，教师必须首先做到”，教师按照这条准则严格要求自己，自觉遵章守纪，认真做好日常工作中每一件事：办公室一尘不染，教科书、作业本整齐规范。老师们以良好的行为习惯教育了学生，以优良的人格魅力影响了学生，使学生学有榜样、做有动力，形成了人人争先、个个创优的养成教育良好局面。

    2、开展丰富多彩的养成教育活动。一是开展创建“雷锋班”活动。争做“雷锋班”是学校抓好学生养成教育、形成良好行为习惯的有效途径。通过红领巾广播站、橱窗、好人好事登记簿等媒体，大力宣传雷锋先进事迹和身边的先进人物，激发学生学习并争做“雷锋式”的先进典型。每周通过对各班清洁卫生、组织纪律、行为规范等检查评比，评出周流动红旗获得者，在此基础上，每月评出红旗班，然后根据红旗班的获得次数，每学期评选出“雷锋班”。“雷锋班”的创建过程既是一个学生形成良好思想品质的过程，又是学校思想教育成果的综合体现。二是广泛开展“三管”活动，即在学生中开展“管住口、管住脚、管住手”活动。在老师和红领巾监督岗的督促下，所有学生都要做到“五不”，即不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画等。发现学生违反“五不”，老师和红领巾监督员对其立即就地教育，并扣除操行分。同时，还开展“让我们的校园更美丽”、“弯腰捡垃圾”、“看到垃圾我弯腰”等活动。通过这些活动，学生全面养成了文明守纪的良好风气。三是开展感恩教育和诚信教育活动。学校通过开展形式多样的感恩和诚信特色教育活动，促使学生养成“知恩图报、诚实守信”的优良品质。开展“我为爸妈做顿饭”、“我送老师生日贺卡”、“我做妈妈的好帮手”、“农活也有我一份”、“我用实际行动做一件让父母(老师)感动的事”等感恩主题教育活动，让学生常怀一颗感恩心，常做一些孝道事，培养学生关爱他人、尊敬师长的道德品质。同时，通过课堂教学、主题班会、班队活动、征文活动、演讲比赛等形式，广泛开展“做诚实守信之人”、“我说过谎话吗”等诚信行为尝试活动，有效促进学生良好道德品质的形成。

    四、提升文化品位，打造和谐校园

    白庙小学不断加强校园环境建设，提升校园文化品位，营造富有特色的校园文化，取得了“润物细无声”的教育效果。一是烘托优雅的书香氛围。学校充分挖掘校园内外的各种教育资源，在墙面上、展板上、教室里处处写着校训、发展理念、励志名言、优秀习作等，时时激励着每一名师生，从而丰富了校园文化，营造了良好的育人氛围；二是营造优美的绿化氛围。为给师生营造一个舒适的工作、学习环境，学校还根据四季的特点，种植各类花草植物，使校园一年四季鲜花不断，让人们一进校园就感受到生活在校园里就像生活在花园一样，各班级教室布置也别出心裁，班级墙报设计体现了童真童趣，给人耳目一新的感觉；三是营造优越的安全氛围。让师生增强安全意识，时时处处为师生起督促提醒作用；四是开展创新主题教育活动。为丰富校园文化活动，加强学生的思想教育，学校开展了一系列富有新意的主题教育活动。如开展“我为老师送上一句心中感恩的话”、“我用实际行动做一件让人感动的事”、“养成一个良好习惯、唱一首革命歌曲、看一部好影视、读一个好故事、背一则健康童谣”的“五个一”等主题教育活动，切实加强学生的感恩教育、诚信教育、爱国主义和荣辱观教育，校园文化日渐丰富，大大促进了学生健康成长与和谐发展。

    郭青松校长总结得好：规范化学校是管理出来的，这个问题关系到学校的生存与发展。我们在抓学校建设和发展的实践中，充分认识到了管理工作的重要性和必要性。今后我们将在白庙中心校的正确领导下，进一步落实科学发展观，坚持常抓不懈，坚持机制创新，使我们学校的管理工作走上制度化、规范化、科学化，办一所人民群众满意的学校。（曹永钦 孙宝现 林黄河 袁杨）