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践承诺树形象奏强音促发展主题教育学习带来睢县交通运输新变化

来源:交通局 发布时间:2019-12-16 09:32:01 浏览次数: 字号:[小]   [大]

     
    “不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,睢县交通运输局党委高度重视,精心组织,行动迅速,及时研究制订了具体实施方案,广泛进行动员,使广大党员干部人人知晓,营造了浓厚的学习宣传氛围。目前,睢县交通运输局工作秩序井然,精神面貌进一步振奋,服务意识明显提升,工作效率显著提高,办事速度进一步加速。

   一、健全机制,注重在“实”上求突破

  全县“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会后,睢县交通运输局专门成立了由单位一把手挂帅,其他党委领导班子成员任副组长、各二级机构和机关职能股室主要负责人为成员的主题教育领导小组,半个月时间内先后召开了不同层次会议8次,通过层层宣传发动,全局干部职工对主题教育内容人人清楚、个个明白,并自觉把学习精神贯穿实际工作中。为积极营造宣传氛围,扩大宣传效果,局专门制作悬挂了宣传标语和宣传展板,开通了热线电话,设置了意见箱。同时,结合工作实际,利用每周二、五的时间,自主学习理论文章,认真撰写心得笔记,并定期就学习中的重点、难点、疑点和指定讨论题目进行认真交流研讨。通过领导评查、专项督查、定期抽查,确保学习效果。

   二、 结合实践,着力在“严”上做文章

  为有效推进“不忘初心、牢记使命”主题教育深入开展,睢县交通运输局严格管理,大力在学习和整改上下工夫。

  严格问责,在责任追究上动真格。加强责任追究,在工作中出现问题,是谁的责任谁承担、是谁的问题处理谁,决不敷衍了事、姑息迁就。严格制度,在落实制度上不走样。制定完善了《睢县交通运输局日常学习制度》,认真执行请销假制度,严格请假审批权限。严格作风,在文明服务上求规范。出台了《关于严格工作纪律的若干规定》,把日常工作的各个环节、各个步骤用文明的语言、规范的动作、严格的程序进行公式化、格式化、程序化,实现了学习工作两不误、两促进。同时,坚持把监督检查作为主题教育开展的主要抓手和重要载体。局主题教育领导小组办公室下设督查组、材料组、宣传组。督查组实行每周一督查、每月总考评,对各单位督查情况一月一通报,确保了学习扎实有效开展。在此基础上,完善了落实考勤制度,实行上班签名制度。完善了落实学习制度,定期抽查学习笔记,不断提高学习质量。完善了考评奖惩制度,坚持严格标准、严肃责任、严明纪律,各层次责任主体各负其责,创造性地开展工作,并以奖优罚劣为原则激励先进、鞭策后进。充分运用交通简报、宣传专栏、横幅标语、新闻媒体等各种形式,宣传开展“不忘初心、牢记使命””主题教育的重要意义和县委的重大部署,使大家真正统一了思想,鼓足了干劲,提振了精气神,凝聚了正能量。截至目前,全县农村公路总里程达2647公路。其中,县道20条322公路、乡道67条495公路、村道1829公路,已初步形成干支交错、乡乡互通、村村相连的农村公路网络,全县545个行政村通达率100%,1223个自然村通村公路硬化率80%以上。为全县打赢脱贫攻坚战、推进乡村振兴战略提供了坚实有力的交通运输支撑。

  三、立足岗位,坚持在“学”上当先锋 

为进一步深化“不忘初心、牢记使命”主题教育达到预期目标,睢县交通运输局响亮提出了突出“五个立足”:立足长远抓学习、建队伍。建立长效机制,把学习作为一项经常性工作,从而达到抓学习、强素质、建队伍的目标。立足当前抓整改、转作风。制定相应制度,限期整改,局党委领导班子带头学习、带头查摆问题,认真落实各项制度,坦诚地开展批评和自我批评。立足提升抓规范、优服务。围绕“守初心、担使命,找差距、抓落实”制定行为规范、工作流程、文明用语,设置政务公开、人员去向告知栏,让服务对象一目了然。立足创新抓发展、创佳绩。不断探索推进工作的新思路、新办法、新举措,拼搏进取,创造性地开展工作。立足岗位抓细节、求实效。树立爱岗敬业新风,积极引导全系统党员干部时刻保持一种平和、健康、积极向上的工作状态,做到明明白白处事、干干净净做人。

  此外,为促进深化“不忘初心、牢记使命”主题教育不断沿纵深发展,睢县交通运输局还相继开展了“交通要发展,我要怎么办”大讨论及当好“五个先锋”、做到“五个表率”等活动,均取得了明显成效。当好“五个先锋”。即:在加强学习、提高素质上走在前头;在解放思想、开拓创新上走在前头;在履职尽责、创先争优上走在前头;在执著追求、求实奉献上走在前头;在廉洁自律、为民服务上走在前头。做到“五个表率”。即:在争创一流、树立强烈的事业心上做表率;在纪律严明、执行有力上做表率;在加强自身建设、坚持创新创造上做表率;在外树形象、内讲团结上做表率;在改进工作作风、服务群众上做表率,以优质、高效、文明、和谐的服务环境,实现“抓一流班子、带一流队伍、树一流形象、创一流服务、争一流业绩”的长远目标。
   

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